?。?）可以在年級各班同表的成績單上給學生進行年級大排名，也可以進行學生所在班內(nèi)的排名，即可以進行單學科排名、也可以進行多學科、總分一次性排名。
?。?）班成績分析是指各各班成績匯總成一張獨立的表格，內(nèi)容包括：應考試人數(shù)、實考試人數(shù)、平均分、班內(nèi)前若干名平均分、年級前若干名在各班內(nèi)的分布等。
2、學生編班與調班：根據(jù)各學校、各年級給學生編班的標準不同提供了兩種編班方法供選擇：
?。?）按總分排名編班：可以按學生總分（或某一學科分數(shù)）參照成績、性別、特殊生等因素進行一條龍排名，將學生均衡編入若干個教學班。分出來的教學班能夠達到如下幾項指標：
?。╝）各班學生人數(shù)基本相等。
（b） 各班男、女生學生數(shù)基本相等。
?。╟）各個名次段人數(shù)各班基本相等。
?。╠）平均成績各班基本相等。
?。╠）為滿足不同用戶要求，本軟件可以不考慮男女生比例，僅按照成績編班，還可以不考慮前若干名學生性別，僅考慮若干名之后學生的性別編班，也可以不按成績隨機分班。
?。╡） 軟件對編班結果冠以“準”字，目的是與正式編序號區(qū)別。
（f）本軟件具有智能提醒、檢查與修復功能。引導您輸入各項合理數(shù)據(jù)；為您自動修正性別、特殊生列在錄入時文本前后誤輸入的空格現(xiàn)象。
?。?） 按各學科考分編班：有“預先挑班”要求的首先滿足。然后主要考慮各學科平均分的小差距，同時考慮性別搭配，在上述條件滿足的情況下，考慮特殊生搭配（特殊生提供了兩欄，可以填寫優(yōu)秀生、班干部、問題生、住校生等）。分出來的教學班所達到的幾項指標同（1）。
兩種分班方法的設計思路是：前者首先給學生分類排名，然后“一條龍”分配到各班，所以班數(shù)整數(shù)倍段的學生人數(shù)各班僅相差1－2人；后者根據(jù)學生各學科分數(shù)、性別等情況，一一判斷這個學生分配到哪個班合適，所以最后的每班各學科平均分、總平均分相差僅在半分之內(nèi)。
編者強烈建議您的特殊要求不要超過兩個，不能考慮太多的編班因素，不然會以犧牲“均衡性”為代價?？紤]因素越多，分班各檔次學生數(shù)及平均分差距越大。
?。?）調班：調班需要學生考分差異小、男女等條件要匹配，主調學生還不能被再度調出……所以，純手工調班是相當勞神的事情，本軟件設計了按考號大小、姓名音序自動查找、調班標記顏色與備注等功能，使調班輕松自如。調班后可以輕擊按鈕跟蹤各班男女生數(shù)、特殊生數(shù)、前若干名學生平均分、校前若干名學生在各班的分布等。
3、群發(fā)學生成績到郵箱：各年級各班的學生成績統(tǒng)計完畢要把整體情況發(fā)送到領導郵箱；把每個班的成績發(fā)送到班主任郵箱；把帶與評語的學生個人成績發(fā)送到學生及其家長郵箱。本軟件能夠輕松解決這些問題。
4、統(tǒng)考安排：只要給出年級名稱、考場名稱、考場人數(shù)和學生班次、成績信息，軟件便能快速生成考場安排表和考生考場、考號，達到各班等名次學生一條龍分到同考場要求，軟件還具有隨機編場功能，以滿足用戶不同要求。
5、校對與朗讀：本軟件提供了新穎的“文本到語音”中文安裝數(shù)據(jù)包源和語音庫，可以用清晰、流暢的女聲閱讀從選定單元格開始的標識列加任意N列的內(nèi)容（N≥0）。為了節(jié)省校對時間，讀數(shù)時只讀數(shù)字不讀十、百、千、萬等單位；為了校對英文單詞，增加了單詞拆分成字母朗讀功能；全文朗讀時不會丟失每一個獨立的單元格，極大地改進和優(yōu)化了Excel本身的朗讀功能。
6、快速寫評語：本軟件有學生評語庫，可以在評語庫中方便的選擇評語填寫在學生成績單上（以第二列為準，測學生數(shù)），配合個人信息群發(fā)功能，快速發(fā)送到學生（或家長）個人郵箱。評語庫中評語豐富，還可以隨便增加與修改。
7、當前頁與雙面打?。很浖軌蛞淮涡酝瓿蒃xcel文檔的雙面打印、還可以任選起止頁進行隔頁打印，以實現(xiàn)更靈活的雙面打印；軟件還可以僅打印當前頁。填補了Excel沒有當前頁打印和雙面打印功能的空白，比Word中的打印功能還要強悍。
8、更改已經(jīng)輸入數(shù)據(jù)后單元格格式（數(shù)據(jù)類型）：本命令解決在單元格輸入數(shù)據(jù)后利用[格式]-[單元格]-[數(shù)字],無法再重新定義單元格數(shù)據(jù)類型問題?？蓪?shù)據(jù)類型在文本型、數(shù)值型、日期型之間隨意互化。
9、方便的卸載功能：使您輕松卸載要軟件，因而您可以放心試用。
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